PROYECTO DE AULA

​

Área académica: Lengua Castellana y Literatura

​

Docente: Lic. Wildo Raúl Maciel.

​

Denominación del proyecto: "Yo leo y escribo"

​

Fundamentación:

Este proyecto se enmarca dentro del Plan Nacional de lectura-2019 "Yo leo" y del Proyecto Curricular Institucional atendiendo el diagnóstico realizado en la dimensión pedagógica que arroja resultados poco alentadores como ser: la mayoría de los alumnos de la Educación Media no tienen plenamente desarrolladas las capacidades en las cuatro macrohabilidades lingüísticas (hablar, escuchar, escribir y leer), para la resolución de problemas. Además, los resultados de las pruebas censales, en términos de competencias lingûísticas de los estudiantes  de la Educación Media muestran un nivel bajo de desempeño en todos los ejes temáticos de la disciplina Lengua Castellanay Literatura, por lo que  amerita una urgente intervención, en consecuencia se emprende este proyecto.

​

Objetivo general:

Elevar el nivel de lectura oral y comprensiva de los estudiantes con un trabajo coordinado desde todas las áreas/disciplinas del currículum de la Educación Media.

​

Metas:

*Que el 100% de los estudiantes practiquen la lectura silenciosa sostenida en los espacios currriculares.

*Que el 100% de los estudiantes adquieran hábitos de concentración y respeto hacia sus pares.

*Que el 100% de los estudiantes tengan la oportunidad de presentar en forma oral un tema asignado, con criterios previamente conocidos.

*Que el 100% de los estudiantes escriban u texto auténtico de 500 palabras como mínimo.

*Que el 80% de los estudiantes lean con la fluidez que corresponde a su nivel.

*Que el 70% de los estudiantes mejoren la capacidad de comprensión lectora aplicando técnicas de trabajo intelectual en las actividades corrientes en el aula.

​

Competencias a ser desarrolladas:

*Comprende y produce textos orales y escritos en respuesta a las necesidades comunicativas personales, afectivas, sociales, culturales y/o laborales. en procesos de interacción en los diferentes ámbitos, informales como formales.

*Analiza y valora textos literarios orales y escritos de variados géneros, pertenecientes a distintas corrientes y tendencia literarias, reconociendo sus características estéticas y los múltiples mensajes que transimten.

Capacidades:

*Analiza las características más resaltantes y las funciones de los textos orales. (Comprensión oral)

*Se expresa de manera coherente, claridad y orden. (Expresión oral)

*Procesa la información leída a través de la toma de apuntes, la elaboración de resúmenes y mapas conceptuales. (Comprensión escrita)

*Produce distintos tipos de enunciados según la intencionalidad comunicativa. (Expresión escrita)

*Analiza las características más resaltantes y las funciones de los textos orales. (Comprensión oral)

*Se expresa de manera coherente, claridad y orden. (Expresión oral)

*Procesa la información leída a través de la toma de apuntes, la elaboración de resúmenes y mapas conceptuales. (Comprensión escrita)

*Produce distintos tipos de enunciados según la intencionalidad comunicativa. (Expresión escrita)

Estrategias metodológicas:

*Lectura de un libro por mes, correspondiente a la literatura nacional, iberoamericana y universal.

*Incorporación de estrategias de análisis textual considerando niveles de comprensión lectora:literal, inferencial y apreciativo.

*Producción de textos orales y escritos.

*Difusión de evidencias en la página web del colegio.

​

Cronograma:

*Mayo a noviembre.

​

Evaluación:

*Rúbrica

*Lista de cotejo

*RSA

​​